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  • Dessus: Toile
  • Doublure: Textile
  • Semelle intérieure: Textile
  • Matériau de semelle: Synthétique
  • Type de talons: Bloc
  • Fermeture: Boucle
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  • Les enseignements couvrent un vaste éventail de disciplines, à savoir : les mathématiques, la physique, la biologie, la chimie, l'informatique, l'ingénierie, les sciences humaines et sociales et l'Anglais. Les enseignements de L1 et de L2 sont organisés en UE interdisciplinaires organisées autour de thèmes transversaux. Ces thèmes sont en lien avec des enjeux sociétaux (philosophiques, éthiques, économiques, sociologiques …) qui sont étudiés et débattus dans les enseignements de sciences humaines et sociales. 3 apprentissages par projet proposés aux semestres 2, 3 et 4, servent de colonne vertébrale et de source de motivation aux autres enseignements. L'anglais est étudié tout au long de l'année en lien avec les autres disciplines. Ainsi, l'enseignement permet aux étudiants d'ancrer leurs connaissances dans la pratique, d'aller plus aisément vers l'acquisition de savoir théorique et de développer leur capacité d'innovation.

    La formation est rythmée par des semaines thématiques, permettant d’aborder de façon intensive et approfondie dans un intervalle de temps réduit des thématiques importantes :

    La formation s’étend sur six semestres (S1 à S6). Après trois semestres de formation interdisciplinaire commune (S1 à S3) où toutes les UE sont obligatoires, une spécialisation progressive en S4 permet aux étudiants de préparer leur orientation de 3ème année. La troisième année est une année de spécialisation scientifique et de préparation au projet professionnel durant laquelle les étudiants choisissent l’un des deux parcours proposés: bio-ingénierie ou ingénierie physique, mathématique et informatique. Une partie des enseignements se fait en tronc commun (Mathématiques, Informatique, Entrepreneuriat, Anglais, Gestion, Semaines thématiques).

    Pour chaque parcours, deux options sont proposées :

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  • «Le travail est un trésor», assurait Jean de La Fontaine. Cette maxime n'est pas celle de l'État français et des responsables politiques et économiques qui n'ont eu de cesse depuis de nombreuses années de multiplier les règlements, entraves et autres textes pour cadenasser l'envie d'entreprendre, constate
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